Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Новая книга педагога-психолога В. Илюшина "Дети статьи"

Так как я сейчас озабочен подготовкой и выкладыванием электронных версий книг издательства "Скифия" на сайт - буду держать вас курсе событий и обновлений. Надеюсь, что вы меня не осудите.

Илюшин В. "Дети статьи. Причины и признаки подросткового суицида. Методы работы с детьми, имеющими суицидальные наклонности". издательство "Скифия", 2019
Илюшин В. "Дети статьи. Причины и признаки подросткового суицида. Методы работы с детьми, имеющими суицидальные наклонности". издательство "Скифия", 2019


По сути, эту небольшую книгу можно рассматривать как обзорную лекцию или большой развернутый план для серии лекций по проблеме суицида среди детей и подростков. Содержание можно увидеть по ссылке. И - если первые две части ориентированы для психологов и учителей, то третья часть предназначена для родителей и содержит памятку и рекомендации по обнаружению симптомов и их профилактике.


На мой взгляд - очень дельная книга, которая была привлекательна мне еще и своей лаконичностью, отсутствием воды.

Теперь эта книга есть на нашем сайте и в бумажном и в электронном виде. 

Книги по коррекционной педагогике и альтернативной коммуникации

Предлагаю ознакомиться с некоторыми книгами по данной тематике на нашем издательском сайте. Возможно — кому-то это будет интересно.

Комплект из двух книг по интенсивному взаимодействию и альтернативной коммуникации

Хьюэтт Д. "Интенсивное взаимодействие. Руководство" + Артамонова А. (сост.) "Обучение детей с ТМНР: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации"

Collapse )

Новые книги 2019: Ты не одна. Дневник мамы недоношенного ребёнка

Новая книга, которая вышла у нас в 2019 году. Мне представляется очень важной и нужной.


Анастасия Зорина 

"Ты не одна. Дневник мамы недоношенного ребёнка. Практические советы и рекомендации"

Путеводитель и поддержка для всех мам недоношенных детей, с описанием основных проблем и путей выхода из них. В книге даны рекомендации и советы, которые окажут практическую и психологическую помощь родителям недоношенного ребенка.

Сам автор пишет о книге:

"Я — многодетная мама. Так случилось, что я три раза столкнулась с трудностями, сложностями и проблемами, связанными с появлением и воспитанием в нашей семье недоношенных детей. Пройдя этот путь, который сделал меня лучше и сильнее, я задумала написать эту книгу, эмоционально и практически помогающую тем, кто тоже столкнулся с подобной ситуацией.
Книга содержит практические рекомендации и советы, которые помогли мне выжить в трудный момент жизни. Описаны основные проблемы, с которыми сталкиваются мамы, родившие своих детей преждевременно, показаны пути их решения.
Это сложная работа — быть мамой недоношенного ребенка, но наградой нам будет счастливая жизнь наших детей. И я надеюсь, что моя книга вам в этом поможет."

Подробно о книге и заказать в издательстве


Новые книги по коррекционной педагогике:

"Взрывной ребенок. Новый подход к воспитанию и пониманию легко раздражимых, хронически несговорчивых детей"

В книге профессора Росса В. Грина, специалиста по клинической психологии и психиатрии медицинской школы Гарварда, описывается новый подход к детям, за которыми закрепился эпитет "взрывные". Эти дети демонстрируют непереносимое для окружающих поведение: внезапно впадают в "неадекватное" состояние, зачастую проявляют физическую и словесную агрессию, устраивают длительные скандалы. Метод доктора Грина был разработан, чтобы помочь взрывным детям научиться регулировать свое поведение, справляться со вспышками гнева и раздражения, мирно разрешать споры и разногласия. 

Книга адресована родителям, психологам, воспитателям и учителям.

Доктор Росс В. Грин, профессор психологии отделения психиатрии Медицинской школы Гарварда, – основатель и директор Института совместного решения проблем (Collaborative Problem Solving Institute), созданного на базе отделения психиатрии Массачусетского общего госпиталя (Massachusetts General Hospital). Научные интересы д-ра Грина – классификация и лечение взрывных детей, взрослых и их семей; классификация, длительное наблюдение и лечение детей с диагнозом СДВГ, демонстрирующих социально неприемлемое поведение; изучение влияния качеств учителей на результаты обучения детей с пагубными отклонениями в поведении в начальной школе.

Collapse )

лучшие книги по психоанализу: М. Вульф «Психология детских капризов»

Моисей Вульф «Психология детских капризов»

Книга выдающегося российского психоаналитика Моисея Вульфа, которого Зигмунд Фрейд характеризовал как одного из немногих, кто приблизился к глубокому пониманию его теории, посвящена внутреннему миру ребенка.

Вульф исследует проблему реальности и фантазии в психике ребенка, анализирует детские сказки, дает им психоаналитическое толкование, и предлагает объяснение природы детских капризов и раздражения.

Для детских психологов, психотерапевтов, историков науки.

Из статьи «Вклад русских психоаналитиков в психологию развития ребенка»:

Видным представителем детского психоанализа и психоанализа в целом был Моисей Владимирович Вульф (1878-1971гг.), единственный, по оценке З. Фрейда (1914г.), профессиональный представитель психоаналитической школы в России, один из немногих, кто приблизился к глубокому пониманию его теории.

На русском языке были изданы всего его две работы «Фантазия и реальность в психике ребенка» (1926г.) и «Психология детских капризов» (1929г.). В них он описывает специфику фантазийного исследования ребенком реального мира и психологию детских капризов, ссылаясь на дневниковые записи, сделанные руководительницами в детском доме-лаборатории «Международная солидарность».

читать дальше (купить книгу)

Новые книги: Моника Али "Мой ребенок в первый год жизни"

Мой ребенок в первый год жизни

Моника Али

Мой ребенок в первый год жизни

Недоношенный, с задержкой развития, с нарушениями? Или просто другой? Отвечая на вопросы родителей

(пер. с нем.)

Книга немецкого физиотерапевта "Мой ребенок в первый год жизни" на русском языке выходит впервые.
Эта книга кому-то может быть очень важна, поэтому буду благодарен за перепост. Остальное - по ссылке.
Эта книга, адресованная автором прежде всего родителям детей первого года жизни, является уникальным прикладным пособием и для профессионалов, имеющих опыт сопровождения семей в их повседневной жизни с маленьким ребёнком
Книга — доверительный разговор с родителями и профессионалами, которых объединяет забота о здоровье и развитии маленьких детей с особыми потребностями.
В книге раскрываются особенности формирования двигательного опыта, игры, мотивации к исследованию, коммуникации, скорости развития детей, родившихся недоношенными, имеющими синдром Дауна, ДЦП, spina bifida.
Автор описывает состояние младенца, сомнения и переживания родителей и предлагает читателю поразмышлять о том, какой опыт ежедневно приобретает ребенок, и что этот опыт значит для будущего развития.
***
Об авторе:
Моника Али – детский физиотерапевт и специалист в области системного консультирования. В течение многих лет она была руководителем клиники для детей и подростков в Берлине.
Моника Али много сделала для того, чтобы распространить в Германии опыт, накопленный Эмми Пиклер и адаптировать его для терапевтической работы. Она является председателем Пиклеровского общества в Берлине, консультирует и сопровождает семьи с детьми раннего возраста, имеющими проблемы в развитии. Проводит семинары и супервизии для педагогов и терапевтов.

Квятковска М. "Глубоко непонятые дети"

Польский педагог Малгожата Квятковска разработала методику обучения тех, кого принято считать необучаемыми — детей с тяжелыми нарушениями умственного развития. Ее книга рассказывает о том, как помочь ребенку достичь максимального уровня самостоятельности, научить оптимальной коммуникации. Главным учебным пособием в этом процессе становится сама жизнь.
Книга адресована коррекционным педагогам, родителям «особых» детей и широкому кругу читателей.

Из рецензий на книгу:

Социальная сверхзначимость интеллекта нередко приводит к потере здравого смысла, мы забываем простую истину — жизнь имеет собственную ценность. Ощутить ее во всей доступной полноте могут даже совсем «безнадежные» люди. Позволяем ли мы им это?
Автор дает ответ честно, не теряя здравого смысла и не впадая в «дидактические амбиции» (по ее собственному выражению). И когда доктор или кто-нибудь другой скажет вам о ребёнке или взрослом человеке с нарушением интеллекта «необучаем и не способен к продуктивному развитию. В интернат», дайте им эту книгу.
Наталья Евгеньевна Марцинкевич
врач-психиатр, психотерапевт, кандидат медицинских наук
научный консультант ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», Санкт-Петербург

... никакая специальная подготовка, тренинги и упражнения не помогут ребенку, если нет главного — не пластмассового, тренировочного, а настоящего живого мира. Мы должны привести ребенка в мир, а если он не может ходить, то принести в него.
Зачем придумывать что-то особенное, если вокруг ребенка уже есть самая развивающая из всех развивающих сред — сама жизнь? Позвольте ему, по мере возможностей, в ней участвовать.
Мария Борисовна Беркович
педагог-дефектолог
преподаватель ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», Санкт-Петербург

Обучение жизни с помощью жизни

Жанр этой книги трудно определить. Что это: методическое пособие, философский трактат, сборник научных статей, увлекательная повесть? И то, и другое, и третье, и четвертое. «Глубоко непонятые дети», несомненно, подарок всем, кто работает с «особыми» детьми. Подарок непростой: Малгожата Квятковска с нами не церемонится, она задает трудные, больные вопросы, жестко критикует некоторые популярные методы и подходы и требует от нас, чтобы мы были блестящими профессионалами.
Сейчас, когда обучение людей с тяжелыми нарушениями интеллекта начало понемногу развиваться, можно услышать такие слова (и я действительно слышала — дословно — от преподавателя университета): «Уже то, что вы, такие красивые и молодые, пришли к этим детям, очень важно и здорово для них». То есть сам факт того, что мы вообще уделили внимание «тяжелым» детям, — большое одолжение.
Малгожата категорически против этой успокоительной позиции. Искусство ради искусства никому не нужно. Словесное жонглирование вокруг работы с «особыми» людьми — тоже. Нужно поставить перед собой цель и идти к ней. Какую цель? Помочь ученику достичь максимального уровня самостоятельности, научить его оптимальной коммуникации. Возможно ли это? Малгожата Квятковска знает, что возможно, и подробно рассказывает, как.

Вышло из печати: "Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми"

В серии «Альтернативная и дополнительная коммуникация» вышло:

Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра

статьи альтернативная дополнительная коммуникация

Сборник статей зарубежных и российских исследователей и практиков в области альтернативной и дополнительной коммуникации (ААС), которые помогут профессионалам начать или продолжать использовать ААС, опираясь на сравнительные исследования, теорию, описание случаев и представленную аргументацию важности данного подхода.

Книга адресована логопедам, психологам, специальным педагогам, специалистам по социальной работе, работающим с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра.

В издании представлены материалы, которые могут помочь профессионалам начать или продолжать использовать ААС, опираясь на сравнительные исследования, теорию, описание случаев и приводимую авторами аргументацию важности данного подхода

Построение «внутренней модели мира» или определенной «знаковой системы», аккумулирующей эти «знания», необходимо для организации целенаправленного поведения, адекватного внешним воздействиям и состоянию организма с проявлениями его потребностей и мотиваций. Эти представления получили развитие и в психологии, в частности, в работах Выготского Л.С. — одного из признанных классиков мировой психологии, последователя учения И.П. Павлова, и фактического создателя нового направления «психология поведения». Очевидно и то, что любая знаковая деятельность поддерживает как сам процесс коммуникации, так и когнитивное развитие ребенка, и это стало одним из теоретических оснований ААС подхода.

Узнать больше и заказать эту книгу при желании

Это интересно:


Издание современной поэзии

Издание современной поэзии

В 2008 году в нашем издательстве был запущен спец. проект — книжная серия "Скифия: антология сетевой поэзии". Эта многотомная антология современной поэзии была призвана дать возможность современным авторам найти свою аудиторию.

подробнее

Вся правда о мужчинах

Вся правда о мужчинах

Приведем небольшой отрывок из книги Э. Гамаюн и А. Андреевой, авторов популярной книжной серии по практической женской психологии "Женский пикап". Это интересно.

подробнее